Matematikk - mitt liv?

[mathianus]

 Matematikk - mitt liv?

[desmodus]

skjønner hva du mener... det norske skolesystemet suger! matte også.

[haakoo]

Nå vil jeg heller påstå at det er norske elever som suger i matte. Matten på gk er sinsvakt banal, omtrent på linje med det man bør kunne etter 8. klasse på ungdomskolen. Jeg fatter ikke at folk stryker i matte på gk like lite som at jeg ikke fatter hvordan folk stryker på teoriprøven når de tar lappen.

Det er også utrolig slitsomt å gå i butikken for å handle og man ser at personen i kassa ikke greier å gi igjen penger uten å taste inn og få summen. Selv da virker det som om de sliter med å gi tilbake riktig....

Nei, vi er rett og slett et land som er for dårlige i matte...

[Veronica]

[Eyden]

For å klare de fleste jobber som ikke innebærer annen bruk av matte enn i økonomiske hensyn er matta på grunnkurs videregående ganske overflødig. Man trenger bare å kunne gange, dele, plusse og trekke fra + kunnskap om å regne med prosent for å fungere greit. Ungdomsskolens algebra og funksjoner med x^2 og kvadratrøtter er faktisk litt over kanten av hva som trengs.

Jeg blir forresten ikke irritert over kassadamer/menn som bruker maskinene til å regne for seg. Det blir generelt mer nøyaktig og som oftest er det krav til at de taster inn alle postene. Dessuten har så å si alle produkter strekkoder.

[toth42]

For det første: Damene på kiwi(o.l) må slå inn beløpene for å holde styr på kassa, og for enkelhets skyld får de samtidig opp hvor mye du skal ha tilbake. dette er bare smart, ikke irriterende.

For det andre: Det finnes utrolig mange mennesker som enten ikke forstår seg særlig på tall, eller som ikke klarte å følge matten på ungdomsskolen. ingen kan kverulere på at matte er et fag som blir ufattelig mye vanskeligere dersom man ikke har fått med seg grunnkunnskapene(og nei, dette betyr ikke at du ikke burde få studere) til GK-matte fra 9-10kl.
Etter min erfaring og hva jeg har hørt får disse personer store problemer med å følge matte på GK, og får særs lite hjelp fra pensum-trangsynte lærere.

[Glahn]

Det er rett og slett ikke alle som har anlegg for matematikk, like lite som alle har anlegg for å kunne uttrykke seg skriftlig på en vidunderlig god måte.

Har selv jobba bak kassa på butikk, og vet at tidlig om morran, eller for eksempel når man ekspederer kunde nummer 200 for dagen, så hender det at man rett og slett fomler med tallene og ikke klarer legge sammen eller trekke fra riktig uten å tenke lenge og vel. Da er det mye greiere å bare bruke det verktøyet som en regnemaskin eller kassa-apparatet faktisk er, så man vet det blir riktig.

Man kan være strålende begavet i matte, men allikevel fomle litt med enkle tall i en stressa hverdagssituasjon.

[Ennasus]

Jeg har ikke annlegg for matte.. Ønsk meg lykke til, for jeg skal ha matte eksamen i morgen! (går opp som privatist..) *Grøsse*

[turin]

[theJack]

Matte er uproblematisk for meg, men jeg ser folk med store vanskeligheter.
Stort sett ser vanskelighetene ut til å skyldes elendig grunnutdanning kombinert med dårlig sans for tall. Det har også noe med tanken bak de første mattebøkene våre: Du får beskjed om hvordan noe skal gjøres, og får deretter terpe på det til det sitter. Du lærer litt, innøver mye, forstår ingenting. Om du ikke da er så heldig å kunne analysere og forstå det som presenteres, og dermed lære alt det som potensielt kunne vises ut i fra oppgavene som gis. Jeg var heldig. Jeg kunne nesten alltid alt på forhånd fordi jeg hadde skjønt det av tidligere oppgaver, helt ut grunnkurset i videregående.

Jeg er uenig i at en strykkarakter skal få ødelegge et karakterkort, og mener også det strider imot politikerenes generelle utsagn om at en vurdering skal være mer enn tall. Den bør blant annet ta hensyn til innsats og vurdere kvaliteten over helheten, sier de. At ett dårlig resultat kan ødelegge et ellers godt år virker da mot deres hensikt, gjør det ikke?

[haakoo]

[Veronica]

[haakoo]

[rotta]

en ting jeg ikke skjønner er hvorfor folk som reiser bort skal sikres en plass når de kommer tilbake, når det betyr at en som blir hjemme blir sendt på hue og ræva ut. det å stryke i et fag burde ikke være grun nok til å miste plassen sin.

[Eyden]

Man blir ikke særlig bedre i hoderegning av matteundervisningen på videregående. Det er først å fremst å skaffe seg en kalkulator og å mestre den som gjelder da. Jeg vil påstå at det man ikke har skaffet seg som ballast fra barne- og de første årene på ungdomsskolen av hoderegning vil man ikke forbedre særlig gjennom videregående. Jeg tror faktisk at de som har jobbet som ekspeditør i noen år har bedre trening i hoderegning enn feks en ingeniør.

Uansett vil en som driver med ekspedisjon bli mer effektiv jo mer han/hun jobber med det, uansett om personen bruker hodet eller tastene.

[turin]

[haakoo]

[haakoo]

[turin]

[haakoo]

De fleste bør vel forstå pluss, minus multiplikasjon og divisjon etter skolegangen, hvor mye mer trenger man egentlig forstå? (Kanskje fint om man vet hva man skal regne først og, multiplikasjon/divisjon før pluss/minus ol.)

Hoderegning pugging? Har vel null med pugging å gjøre (rent bortsett fra den gangetabellen). Og det du sier med øving, det er jeg enig i. Den ENESTE måten å bli flink i matte er å regne, regne og regne litt til. Man må gjøre masse (varierte) oppgaver. Mitt inntrykk fra skolen var at de som sleit i matte syntes matte var kjipt og gadd ikke jobbe med det. Det blir litt som å skyte seg selv i foten.